Para orang tua kini dihadapkan pada tantangan baru dalam membesarkan anak-anak yang tumbuh di tengah arus informasi yang cepat dan keberadaan gadget yang tidak terpisahkan dari kehidupan sehari-hari.

Meskipun teknologi membawa banyak manfaat, perubahan ini juga memunculkan dilema yang kompleks dalam membentuk karakter dan perkembangan emosi anak.

Gadget seperti smartphone dan tablet kini sering menjadi “pengasuh kedua” bagi anak-anak. Tidak sedikit orang tua yang memberikan anak gadget agar mereka tenang, tidak rewel, atau sibuk sendiri.

Di sisi lain, gadget juga menjadi sarana belajar yang interaktif melalui video edukatif, aplikasi belajar, hingga komunikasi dengan guru.Namun, penggunaan gadget yang berlebihan dapat menimbulkan risiko serius.

Anak-anak yang terlalu lama terpapar layar bisa mengalami gangguan konsentrasi, penurunan keterampilan sosial, bahkan ketergantungan.

Selain itu, akses bebas ke internet tanpa pengawasan juga membuka peluang anak melihat konten yang tidak sesuai dengan usianya.Era digital telah memperluas akses pendidikan.

Anak-anak bisa belajar kapan saja dan di mana saja melalui platform seperti YouTube, Ruangguru, atau Google Classroom. Pandemi COVID-19 mempercepat adaptasi teknologi ini, menjadikan pembelajaran daring sebagai bagian dari rutinitas harian.

Namun, meskipun teknologi mendukung pembelajaran formal, hal ini tidak serta-merta menggantikan peran orang tua dalam pendidikan karakter. Nilai-nilai seperti empati, tanggung jawab, dan disiplin tetap membutuhkan sentuhan langsung dari orang tua.

Tanpa keterlibatan aktif, anak dapat tumbuh dengan pemahaman yang sempit, hanya terpaku pada pengetahuan kognitif semata.Salah satu dampak signifikan dari perubahan pola asuh di era digital adalah berkurangnya kedekatan emosional antara orang tua dan anak.

Banyak orang tua yang terlalu sibuk dengan pekerjaan atau juga larut dalam penggunaan gadget, sehingga interaksi berkualitas dengan anak menjadi minim. Begitu pula sebaliknya, anak yang sudah kecanduan layar cenderung mengabaikan komunikasi langsung.

Padahal, kedekatan emosional merupakan fondasi penting bagi tumbuh kembang anak. Komunikasi hangat, waktu berkualitas bersama, dan perhatian penuh dari orang tua adalah hal yang tidak bisa digantikan oleh teknologi apa pun.

Anak yang merasa dekat secara emosional dengan orang tuanya cenderung memiliki kepercayaan diri yang lebih baik, lebih terbuka, dan lebih siap menghadapi tantangan hidup.

Solusi dan Rekomendasi

Agar pola asuh tetap sehat di era digital, orang tua perlu menyeimbangkan penggunaan teknologi dengan interaksi langsung. Berikut beberapa langkah yang bisa diambil:

• Batasi waktu penggunaan gadget sesuai usia anak dan isi dengan aktivitas fisik atau permainan kreatif.
• Berperan aktif dalam penggunaan teknologi anak, misalnya dengan menonton video edukatif bersama lalu mendiskusikannya.
• Sediakan waktu khusus setiap hari untuk berbicara dari hati ke hati tanpa gangguan gadget.
• Jadilah teladan digital, dengan menggunakan teknologi secara bijak dan menunjukkan pentingnya batasan.

Kembangkan pola asuh yang adaptif, dengan tetap menjaga nilai-nilai dasar seperti kasih sayang, perhatian, dan disiplin.

Perubahan pola asuh di era digital adalah keniscayaan. Orang tua tidak bisa menghindari kemajuan teknologi, namun dapat mengelolanya agar tetap memberikan dampak positif.

Kunci utamanya terletak pada keseimbangan: antara pemanfaatan gadget untuk pendidikan dan pemeliharaan kedekatan emosional dalam keluarga. Dengan pola asuh yang bijak dan adaptif, anak-anak dapat tumbuh menjadi pribadi yang cerdas secara intelektual dan matang secara emosional.

Yeni Asnawati
Program Studi S1 Akuntansi
Universitas Pamulang

Artikel Perubahan Pola Asuh Orang Tua di Era Digital : Antara Gadget, Pendidikan dan Kedekatan Emosional pertama kali tampil pada JAKPOS.

Permainan tradisional pernah menjadi bagian penting dari kehidupan anak-anak Indonesia. Dari gobak sodor, bentengan, hingga congklak—permainan ini tidak hanya menghibur, tapi juga mengajarkan kerja sama, sportivitas, dan empati. Namun, dalam dua dekade terakhir, permainan tradisional perlahan menghilang, tergantikan oleh gawai dan game digital yang bersifat individualistik.

Dampaknya tidak sekadar nostalgia yang hilang, tetapi juga krisis dalam perkembangan sosial, emosional, dan budaya generasi muda. Ini bukan sekadar urusan hiburan anak, tapi menyangkut masa depan masyarakat sebagai komunitas yang terhubung secara sosial dan kultural.

Sosiolog Emile Durkheim menyatakan bahwa masyarakat terbentuk melalui interaksi sosial yang teratur dan bermakna. Dalam konteks anak-anak, permainan adalah bentuk interaksi paling dasar yang memperkenalkan nilai-nilai seperti giliran, aturan, toleransi, dan solidaritas., bermain bukan sekadar aktivitas menyenangkan, melainkan proses penting bagi anak dalam memahami dunia dan dirinya sendiri. Bermain menyediakan ruang bagi anak untuk mengekspresikan kreativitas, belajar berempati, berkolaborasi, serta mengasah kemampuan problem solving. Melalui bermain, anak belajar mengelola konflik, memahami peran sosial, dan membangun rasa percaya diri.

Sayangnya, di zaman digital, banyak anak lebih memilih bermain gadget yang cenderung pasif dibanding bermain secara fisik dan kreatif. Hal ini diperparah dengan semakin sempitnya ruang terbuka hijau, taman, dan area bermain yang aman dan nyaman di lingkungan sekitar.

Kondisi ini melahirkan apa yang bisa disebut sebagai “krisis imajinasi.” Anak-anak yang terlalu banyak terpaku pada layar digital cenderung mengalami penurunan kemampuan untuk berimajinasi dan berkreasi secara bebas.Tak bisa dimungkiri, game digital menawarkan daya tarik yang besar: visual menarik, skor instan, dan kompetisi yang menantang. Tapi banyak di antaranya bersifat individual atau kompetitif tanpa relasi emosional. Bahkan dalam game daring (online), kerja sama lebih sering berdasarkan strategi menang, bukan empati atau kebersamaan.

Selain itu, pola pembelajaran yang masih seragam dan berorientasi pada jawaban benar-salah membuat ruang untuk kreativitas makin terbatasi. Anak-anak lebih fokus pada hasil dan nilai, daripada proses eksplorasi dan eksperimen yang sebenarnya dapat menstimulasi imajinasi dan kemampuan berpikir kritis.

Keterbatasan ruang bermain fisik dan dominasi interaksi digital juga berdampak pada keterampilan sosial anak. Bermain secara langsung dengan teman sebaya memberi kesempatan untuk belajar negosiasi, empati, hingga mengelola emosi dalam konteks nyata. Tanpa interaksi sosial yang cukup, anak bisa mengalami kesulitan dalam membangun hubungan sosial yang sehat di masa depan.

Lebih jauh, keterampilan komunikasi verbal dan nonverbal yang berkembang melalui permainan fisik cenderung berkurang bila anak lebih banyak berinteraksi secara digital. Hal ini dapat memengaruhi kemampuan mereka untuk memahami ekspresi dan bahasa tubuh orang lain, yang sangat penting dalam hubungan sosial.

Untuk mengatasi krisis imajinasi dan keterampilan sosial anak, diperlukan kolaborasi berbagai pihak. Pemerintah harus menyediakan ruang bermain yang aman dan mudah diakses, sementara orang tua perlu membatasi penggunaan gadget dan mendorong eksplorasi kreatif. Di sekolah, sistem pendidikan harus menyeimbangkan pembelajaran akademik dengan aktivitas yang merangsang imajinasi, seperti proyek kreatif dan permainan edukatif.

Peran komunitas dan media juga krusial. Komunitas dapat mengadakan kegiatan seperti klub seni atau festival anak-anak untuk memupuk kreativitas, sedangkan media berperan dalam menyosialisasikan pentingnya bermain bagi perkembangan anak. Dengan sinergi ini, anak-anak dapat tumbuh dengan imajinasi yang kaya dan keterampilan sosial yang matang.

Imajinasi dan keterampilan sosial adalah fondasi penting yang membentuk kualitas manusia masa depan. Membatasi ruang kreatif dan kebebasan bermain anak sama dengan menghambat potensi generasi penerus bangsa. Oleh sebab itu, menjadi tanggung jawab bersama untuk menciptakan lingkungan yang mendukung tumbuh kembang anak secara utuh—bukan hanya sebagai pembelajar akademik, tapi sebagai pribadi kreatif, sosial, dan empatik.

Dengan memberikan ruang dan waktu yang cukup untuk anak bermain dan berimajinasi, kita sedang berinvestasi pada masa depan bangsa yang lebih inovatif, inklusif, dan berdaya saing.

Sherly Agnitya
Mahasiswa Universitas Pamulang
Program Studi Akuntansi S1

Artikel Dampak dari Kurangnya Ruang Kreatif dan Kebebasan Bermain pada Anak di Era Digital pertama kali tampil pada JAKPOS.

Salah satu masalah utama yang dihadapi di era digital adalah keamanan dan privasi data pribadi. Teknologi digital memberi kemudahan dan kecepatan untuk berinteraksi dan berbagi informasi, akan tetapi, hal ini juga menimbulkan masalah dalam hal privasi. Kita harus sadar dan berhati-hati dalam menggunakan teknologi digital agar informasi kita aman dan dilindungi. Ada banyak platform dan aplikasi yang meminta informasi pribadi pengguna, misalnya alamat email, nama lengkap, nomor telepon, nomor kartu kredit, atau informasi lainnya, dan seringkali kita memilih untuk memberikan informasi tersebut tanpa memeriksa kebijakan privasi atau risiko atas pengungkapan informasi. Privasi menjadi salah satu tantangan terbesar yang dihadapi pengguna internet saat ini, oleh karenanya kita harus menjaga privasi kita secara aktif dengan membatasi informasi pribadi yang kita bagikan dan selalu memeriksa aturan privasi platform yang kita gunakan.

Permasalahan lain yang timbul di era digital adalah etika dalam penggunaan media sosial. Saat ini, media sosial telah menjadi bagian dari kehidupan sehari-hari dan banyak orang menggunakan platform ini untuk berinteraksi dengan orang lain, berbagi informasi, dan mendapatkan informasi. Akan tetapi, perkembangan media sosial yang pesat juga menimbulkan masalah seperti hoaks, pelecehan online, dan intimidasi. Kita juga seringkali mengalami penggunaan bahasa yang kurang sopan atau kasar, serta penggunaan gambar atau video yang tidak senonoh. Untuk mengatasi masalah ini, kita perlu sadar dan memahami etika dalam penggunaan media sosial, membatasi perilaku negatif, dan mendorong penggunaan yang bertanggung jawab.

Hal lain yang perlu diperhatikan adalah peredaran informasi palsu atau tidak akurat. Di era digital ini, informasi bisa dengan mudah disebarluaskan melalui berbagai platform seperti media sosial, portal berita, atau aplikasi chat. Kemudahan dan kecepatan akses informasi membuat penyebaran informasi yang tidak akurat atau dihasilkan oleh pihak yang tidak bertanggung jawab menjadi sebuah masalah yang serius. Harus ada upaya yang aktif dan berkelanjutan untuk menyaring informasi dengan kritis, verifikasi fakta, serta meningkatkan literasi dan kesadaran media bagi masyarakat dan pengguna internet.

Selain itu, pengembangan kecerdasan buatan juga menjadi tantangan moral di era digital. AI atau kecerdasan buatan adalah teknologi canggih yang sedang berkembang dengan cepat, namun penggunaannya harus diatur dan dipantau secara moral dan etis. Perkembangan AI yang pesat menimbulkan risiko diskriminasi, hilangnya lapangan pekerjaan, ketidakadilan, dan dampak lainnya yang dapat merugikan masyarakat. Oleh karenanya, kita perlu mengatur dan mengontrol penggunaan AI agar aman dan bertanggung jawab.

Untuk menangani tantangan moral di era digital, tanggung jawab kolektif sangat penting. Selain individu, perusahaan dan organisasi sosial juga harus berperan aktif dalam membantu mengatasi masalah tersebut. Perusahaan teknologi harus memperhatikan etika dan privasi dalam pengembangan dan penggunaan produk dan layanan mereka, sedangkan organisasi sosial dapat membantu meningkatkan literasi digital dan kesadaran etika kepada masyarakat. Pemerintah juga harus memperhatikan dan mengatur penggunaan teknologi digital agar tidak mengeksploitasi masyarakat dan memenuhi tujuan kemaslahatan umum dengan selalu memperhatikan dan mengakui hak asasi manusia.

Tidak dapat dipungkiri, teknologi digital sudah memiliki peran yang sangat penting dalam kehidupan manusia di era modern ini, namun sekaligus juga memunculkan risiko dan tantangan baru yang tidak bisa diabaikan. Oleh karena itu, dibutuhkan perencanaan dan tindakan yang tepat untuk mengatasi tantangan moral tersebut, termasuk memperhatikan aspek privasi, kesadaran etika, dan pengembangan teknologi AI yang aman dan bertanggung jawab. Upaya kolektif dari individu, organisasi sosial, perusahaan, dan pemerintah adalah kunci untuk menciptakan lingkungan digital yang lebih baik, positif, aman dan bermanfaat bagi masyarakat.

Fauziah Rahmawati Sholehah
Mahasiswi Universitas Sebelas Maret Surakarta

Artikel Menavigasi Tantangan Moral di Era Digital pertama kali tampil pada JAKPOS.

Saat ini, kita sedang menyaksikan berbagai fenomena yang menarik dan berdampak signifikan dalam berbagai aspek kehidupan.

Artikel ini akan menggali beberapa fenomena yang sedang terjadi saat ini, serta tantangan dan peluang yang muncul seiring dengan fenomena tersebut.

Revolusi Digital:

Salah satu fenomena yang paling mencolok saat ini adalah revolusi digital. Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi telah mengubah cara kita bekerja, berkomunikasi, dan mengakses informasi. Internet, media sosial, dan perangkat mobile telah menghubungkan kita dengan dunia secara global.

Namun, fenomena ini juga membawa tantangan seperti privasi online, kecanduan digital, dan kesenjangan digital antara masyarakat yang memiliki akses dan yang tidak.

Perubahan Sosial dan Budaya:

Perubahan sosial dan budaya juga menjadi fenomena yang signifikan saat ini. Nilai-nilai, norma, dan perilaku masyarakat terus berubah seiring dengan perkembangan zaman.

Misalnya, perubahan dalam pandangan terhadap gender dan seksualitas, perubahan dalam pola konsumsi masyarakat, dan pergeseran dalam cara kita berinteraksi dengan orang lain.

Fenomena ini menciptakan tantangan dalam menghadapi perbedaan dan mempromosikan inklusi sosial.

Perubahan Iklim dan Lingkungan:

Perubahan iklim dan kerusakan lingkungan juga menjadi fenomena yang mendesak saat ini. Pemanasan global, polusi udara, dan penurunan biodiversitas adalah beberapa masalah yang mempengaruhi kehidupan kita. Fenomena ini menuntut tindakan kolektif untuk menjaga keberlanjutan planet ini dan mencari solusi untuk mengurangi dampak negatif yang ditimbulkan.

Kesehatan dan Pandemi:

Pandemi COVID-19 telah mengubah dunia secara drastis. Fenomena ini telah mempengaruhi kesehatan, ekonomi, dan kehidupan sosial di seluruh dunia. Pandemi ini menyoroti pentingnya kesiapsiagaan dalam menghadapi ancaman kesehatan global dan tantangan dalam mengelola krisis kesehatan yang kompleks.

Tantangan dan Peluang:

Setiap fenomena yang terjadi saat ini membawa tantangan dan peluang yang perlu kita hadapi. Tantangan ini membutuhkan pemikiran kritis, kolaborasi, dan inovasi untuk menemukan solusi yang efektif.

Namun, di balik tantangan tersebut, terdapat peluang untuk menciptakan perubahan positif dan memajukan masyarakat kita.

Dalam menghadapi revolusi digital, kita dapat memanfaatkan teknologi untuk meningkatkan efisiensi, aksesibilitas, dan kualitas hidup. Namun, kita juga perlu memperhatikan dampak negatifnya dan mengembangkan kebijakan yang melindungi privasi dan keamanan data.

Perubahan sosial dan budaya memberikan peluang untuk mempromosikan inklusi, kesetaraan, dan keadilan. Dengan memahami perbedaan dan menghargai keragaman, kita dapat menciptakan masyarakat yang lebih harmonis dan berkelanjutan.

Perubahan iklim dan lingkungan membutuhkan tindakan kolektif untuk melindungi planet ini. Peluang ada dalam pengembangan teknologi ramah lingkungan, penggunaan sumber daya yang berkelanjutan, dan kesadaran akan pentingnya menjaga keberlanjutan alam. Pandemi COVID-19 telah mengajarkan kita pentingnya kesiapsiagaan dan kerjasama global dalam menghadapi ancaman kesehatan.

Peluang ada dalam memperkuat sistem kesehatan, meningkatkan penelitian dan inovasi dalam bidang kesehatan, dan memperkuat kerjasama internasional dalam menghadapi krisis kesehatan.

Fenomena yang terjadi saat ini mencerminkan perubahan yang signifikan dalam kehidupan kita. Revolusi digital, perubahan sosial dan budaya, perubahan iklim dan lingkungan, serta pandemi COVID-19 adalah beberapa fenomena yang mempengaruhi berbagai aspek kehidupan kita.

Meskipun fenomena ini membawa tantangan, mereka juga memberikan peluang untuk menciptakan perubahan positif dan memajukan masyarakat kita.

Dalam menghadapi fenomena ini, penting bagi kita untuk memiliki pemikiran kritis, kolaborasi, dan inovasi. Kita perlu mengembangkan kebijakan yang melindungi privasi dan keamanan data dalam revolusi digital.

Dalam perubahan sosial dan budaya, kita perlu mempromosikan inklusi, kesetaraan, dan keadilan. Dalam perubahan iklim dan lingkungan, kita perlu mengambil tindakan kolektif untuk menjaga keberlanjutan planet ini.

Dan dalam menghadapi pandemi, kita perlu memperkuat sistem kesehatan, meningkatkan penelitian dan inovasi, serta memperkuat kerjasama internasional.

Adis Nivia Sari

Artikel Tantangan dan Peluang di Era Digital pertama kali tampil pada JAKPOS.

Masih minimnya akan budaya minat baca di Indonesia menjadi tantangan tersendiri dalam lingkup dunia pendidikan karena yang menjadi penentu dari minat baca tersebut tidak lain ialah kesadaran yang timbul dari dalam diri setiap individu terlebih pada anak-anak.

Hal yang pertama yang memengaruhi minat baca di Indonesia menjadi rendah yaitu kurangnya akses terhadap buku di era digital. (Colin Mc. Elwee, Co Founder Worldreader, Suara.com). Banyak kita jumpai dalam kehidupan sehari-hari dimana perkembangan sekarang yang serba instan sehingga menyebabkan mindset atau pola pikir anak mengalami perubahan.

Kejadian yang saya jumpai yaitu, jikalau dahulu ketika istirahat anak berkerumun untuk dapat masuk ke perpustakaan yang disediakan sekolah untuk mencari informasi belajar, sekedar menyalurkan hobi, ataupun untuk mengisi waktu kosong.

Akan tetapi kejadian yang dialami sekarang sangatlah bertolak belakang dengan kejadian di masa lalu. Adanya kemudahan dalam mengakses terhadap hal yang berupa teknologi yang semakin canggih seperti halnya google, chrome dan lain sebagainya.

Hal tersebut membuat anak lebih mengandalkan teknologi yang ada karena anak berpikir bahwa di zaman sekarang sesuatu dapat didapat dengan sangat mudah. Terdapat berbagai sisi sudut pandang terkait hal tersebut. Namun, yang demikian itu kondisi tersebut membuat akses anak terhadap buku menjadi terhambat.

Di sisi lain, faktor yang kedua yaitu masih minimalnya terbitan buku di Indonesia. Terbitan buku di Indonesia menunjukkan angka yang masih minim jikalau dibandingkan dengan negara-negara lain di dunia. Secara nasional, jumlah terbitan sejak 2015-2020 sebanyak 404.037 judul buku dengan jumlah penerbit aktif secara nasional sebanyak 8.969 penerbit.

Tiga provinsi dengan jumlah terbitan tertinggi adalah DKI Jakarta, diikuti Jawa Barat, dan DI Yogyakarta. di daerah saya radius yang ditempuh anak untuk sampai ke toko buku masih terbilang jauh apalagi di kalangan anak-anak.

Sehingga akses terhadap buku yang berkurang dan minimnya terbitan buku di daerah saya membuat anak kurang gemar dalam hal minat baca. Anak lebih menyukai hal yang serba instan dibanding dengan hal yang memerlukan usaha. (Data Badan Pusat Statistik/BPS Tahun 2020 dan Kajian Penerbitan)

Selanjutnya, akses terhadap buku yang berkurang dan radius anak dalam memperoleh buku yang diinginkan tergolong jauh berdampak pada menurunnya semangat anak dalam membaca sehingga anak belum merasakan pentingnya akan minat baca terlebih di kalangan anak-anak.

Masyarakat Indonesia berada di sebuah data yang menunjukkan kondisi yang memprihatinkan. Yakni minat baca di Indonesia berada di urutan ke-60 dari 61 negara. Dengan minat baca sekitar 0,001%, itu artinya jika terdapat 1000 penduduk Indonesia hanya 1 orang yang memiliki minat dalam membaca. (Data United Nations Educational Scientific and Cultural Organization/UNESCO).

Kebanyakan anak belum sadar pentingnya membaca buku bagi dirinya sendiri. Ada pepatah yang sudah tidak asing terdengar yaitu buku adalah jendela dunia. Mengapa dikatakan demikian? Karena dengan adanya buku kita dapat memperoleh, memahami, mempelajari suatu hal yang asal mulanya kita tidak tahu menjadi tahu.

Selain itu, buku menjadi sumber yang sangat penting bagi seorang pengajar yang tentunya kegemaran dalam membaca harus diturunkan kepada murid terkhusus kalangan anak-anak.

Neni Rohaeni, Mahasiswa STAI Riyadhul Jannah Subang

Artikel Minat Baca Anak Usia Dini di Era Digital pertama kali tampil pada JAKPOS.